Mon chien est bien élevé - la griffe - 9782924036341 -
Mon chien est bien élevé 

Mon chien est bien élevé
L'adc de l'éducation

Pour instruire leurs petits, les chiennes n'ont pas besoin de cours de pédagogie. Elles utilisent des signaux de communication que les chiots comprennent aisément: léchages, aboiements, grognements, mimiques, postures, etc. Face à ces subtilités du langage canin, nous avons un handicap certain. Nos mimiques sont pauvres, notre langage est trop complexe et nous sommes [...]
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Auteur : 

Editeur : La Griffe

Collection : Guide pas bête

Date parution :

Reliure :
Broché
Nbr de pages :
138
Dimension :
16,7 cm × 20,4 cm × 0,9 cm
Poids :
205 gr
ISBN 10 :
2924036348
ISBN 13 :
9782924036341
14,00 €
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Quel est le sujet du livre "Mon chien est bien élevé"

Pour instruire leurs petits, les chiennes n'ont pas besoin de cours de pédagogie.

Elles utilisent des signaux de communication que les chiots comprennent aisément: léchages, aboiements, grognements, mimiques, postures, etc. Face à ces subtilités du langage canin, nous avons un handicap certain. Nos mimiques sont pauvres, notre langage est trop complexe et nous sommes prompts à l'impatience. Comment transmettre à notre chien les messages qu'il peut comprendre? Voilà le secret d'une bonne éducation. Ce guide vous aidera à acquérir les compétences pour inculquer une instruction de qualité à votre chien tout en vous amusant. Que lui apprendre?

Les seules limites seront celles des capacités physiques du chien et celles de votre imagination.


Auteurs :

Joël Dehasse est un médecin vétérinaire spécialisé en comportement et psychologie des animaux familiers. Membre du Collège européen des vétérinaires comportementalistes, conférencier et consultant international, il est l'auteur de nombreux best-sellers.

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Sommaire et contenu du livre "Mon chien est bien élevé - L'adc de l'éducation"

Table des matières Introduction ................................................ 7 1. Lapédagogiedel'éducateur.............................. 11 2. L'assis. ................................................ 15 3. Lesconditionnements ................................... 23 4. Lecoucher '....................... 29 5. Lesrécompenses....................................... 35 6. Lerappel .............................................. 45 7. Lescorrections......................................... 53 8. Lamarcheenlaisse..................................... 65 9. L'habituationetautresméthodes........................... 73 10. Se laisser faire 77 11. L'interdiction: «Nepasfaire '............................ 83 12. Lapropreté............................................ 95 13. Le façonnement des comportements complexes . . . . . . . . . . . .. 103 14. L'injonction: «Fais,rapporte...'.......................... .. 109 15. L'imitationet lejeu..................................... .. 119 16. Lesport............................................. .. 123 17. Lesprincipesde l'éducation............................ .. 127 18. L'écoledeschiots..................................... .. 129 19. L'écoleduvieuxchien.................................. .. 133 20. Unequestionderace? ................................ .. 137 21. Conclusion. 139

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