Entendre la parole des enfants et des adolescents
Une pratique clinique en centre médico-psycho-pédagogique

Quel est le sujet du livre "Entendre la parole des enfants et des adolescents"

Cet ouvrage présente l’élaboration clinique d’un travail en équipe pluridisciplinaire mené dans une institution de soins qui accueille en ambulatoire des enfants et des adolescents en difficulté et leur famille, quelle que soit leur symptomatologie. Il témoigne de l’importance de la place accordée à la parole dans la relation thérapeutique.

« Ce livre témoigne d’une élaboration clinique dans un centre médico-psycho-pédagogique pour enfants, adolescents et leur famille.

Notre équipe pluridisciplinaire a construit collectivement les choix théoriques qui orientent nos pratiques. La psychopathologie pédopsychiatrique, la psychanalyse, la psychothérapie institutionnelle, la composante sociale de l’implication dans des soins de proximité, le lien avec les professionnels d’autres institutions (scolaires, éducatives, judiciaires, soignantes) et la référence à la psychopédagogie constituent notre boussole depuis près de vingt ans.

Notre ambition est la transmission d’une clinique du transfert à travers des situations, représentatives de l’hétérogénéité et de la fréquence des symptomatologies rencontrées.

À partir du cas paradigmatique des CMPP, nous souhaitons alerter sur les conséquences des politiques de soins psychiques à l’œuvre depuis des années et notamment de la disqualification de la psychanalyse et de la psychodynamique en pédopsychiatrie. Nous soulignons les dérives et les menaces qui pèsent sur l’avenir de ce secteur. » L.S.

 

Auteurs :

Louis Sciara, psychiatre, psychanalyste, membre de l’Association lacanienne internationale (ALI), de STOP DSM et de la FDCMPP, ancien praticien hospitalier et ancien médecin directeur du CMPP de Villeneuve-Saint-Georges (APSI, Val-de-Marne).

Cet ouvrage présente l'élaboration clinique d'un travail en équipe pluridisciplinaire mené dans une institution de soins qui accueille en ambulatoire des enfants et des adolescents en difficulté et leur famille, quelle que soit leur symptomatologie. Il témoigne de l'importance de la place accordée à la parole dans la relation thérapeutique.

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