215 exercices pour les dyslexiques
Le langage dans tous les sens

Quel est le sujet du livre "215 exercices pour les dyslexiques"

Parler, lire, écrire vont de pair et se développent en spirale. Un minimum de langage oral facilite l'entrée dans l'écrit qui à son tour enrichit le langage oral. D'où l'importance de stimuler le langage dans tous les sens.

Dans toutes ses dimensions et modalités, il est parlé, lu, chanté, rythmé ; du son à la lettre, de la lettre à la syllabe, au mot, à la phrase, au texte...
Tous les sens sont mobilisés, l'oreille qui entend, distingue, perçoit, analyse, la bouche qui articule, la main qui trace, les yeux qui voient... les mots, les phrases se respirent, se dégustent...

L'entraînement pour développer le langage se base sur les principes suivants :

• allier constamment l'écriture à la lecture ;

• viser l'efficacité, en répétant l'exercice jusqu'à réussite complète ;

• privilégier la rapidité d'exécution ;

• faire appel à la créativité du sujet ;

• travailler simultanément l'écoute, les perceptions auditive et visuelle, la mémoire du travail, la lecture et l'orthographe.

Françoise Estienne est professeur à l'université catholique de Louvain en Belgique. Elle est l'auteur de divers ouvrages qui abordent la rééducation du langage écrit et oral, les dyslexies, les bégaiements, la voix. Elle anime aussi des chantiers d'écriture et des logothérapies de groupe.