Comment l'enfant, l'adolescent et l'adulte handicapé mental communiquent-ils et manient-ils le langage ? Quels sont les principaux problèmes et les sources d'espoir dans ce domaine difficile ? Quelles recherches sont entreprises actuellement sur ce sujet ? Telles sont quelques-unes des questions auxquelles cet ouvrage tente de fournir une réponse. [lire la quatrième du livre Psycholinguistique et handicap mental]
L'évaluation quantitative du langage est aujourd'hui chose possible. Elle est devenue indispensable dans nombre d'activités cliniques, d'expertise et de recherche. Or il n'existe pas d'ouvrage systématique en langue française sur l'évaluation du langage, bien qu'on trouve de nombreux tests et épreuves visant à mesurer tel ou tel aspect langagier. [lire la quatrième du livre L'évaluation du langage]
Qu'est-ce que que le langage des signes ? Les sourds disposent-ils d'une véritable langue qui leur serait propre ? Comment est organisée la langue des signes gestuels ? Comment est-elle acquise par le jeune enfant sourd ? Comment éduquer ce dernier avec un maximum d'efficacité, notamment sur le ... [lire la quatrième du livre Le langage des signes]
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L'ouvrage présente une revue et une analyse détaillée des principaux travaux portant sur le développement du langage chez les enfants et les adolescents handicapés mentaux. Le développement prélinguistique, les aspects non verbaux de la communication et le fonctionnement linguistique des adultes handicapés mentaux sont également envisagés. [lire la quatrième du livre Langage et communication chez les handicapés [...]]
Pour comprendre la construction du langage chez l'enfant, il est indispensable d'étudier et de définir le rôle de son entourage. L'auteur résume et analyse les données disponibles dans la littérature spécialisée sur les interactions verbales et non verbales entre parent et enfant, entre enseignant et enfant, et entre enfant plus âgé et enfant plus jeune. [lire la quatrième du livre L'interaction adulte-enfant et la construction du [...]]
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Tout le monde pense connaître le langage. Pourtant une saisie davantage approfondie de cette fonction centrale dans nos existences est souvent étrangère à la plupart des utilisateurs, comme on peut s'en rendre compte en s'entretenant avec eux. Ce petit livre envisage de favoriser une prise de conscience des délicats mécanismes qui assurent la fonction langagière. [lire la quatrième du livre Langage et langues]
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