Écrans et apprentissages - EMPR
Le cerveau de nos enfants face aux défis du numérique
L’utilisation croissante du numérique nourrit régulièrement l’actualité des médias, dans un mélange de discours enthousiastes ou alarmistes.Le sujet est d’importance. Dans leur pratique quotidienne, médecins, rééducateurs et enseignants sont confrontés à l’inquiétude des parents face aux risques liés à l’exposition aux écrans. Avec des questions [...]
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Auteur : Claire JOURDAN , Olivier REVOL
Editeur : Sauramps Medical
Collection : Échanges en réadaptation
Date parution : 04/2024sous 4 à 8 jours
CB Google/Apple Pay, Chèque, Virement
Quel est le sujet du livre "Écrans et apprentissages - EMPR"
L’utilisation croissante du numérique nourrit régulièrement l’actualité des médias, dans un mélange de discours enthousiastes ou alarmistes.
Le sujet est d’importance. Dans leur pratique quotidienne, médecins, rééducateurs et enseignants sont confrontés à l’inquiétude des parents face aux risques liés à l’exposition aux écrans. Avec des questions récurrentes : faut-il en limiter strictement l’utilisation ? Peuvent-il être bénéfiques ? Les effets redoutés dépendent-ils de la durée d’utilisation, du type d’usage, de la personnalité de l’enfant ou de la réponse de l’environnement ?
La première partie de cet ouvrage est consacrée à l’impact des écrans sur le développement cognitif et affectif de l’enfant. Les risques de biais étant nombreux dans ce domaine, nous avons accordé une attention particulière aux études les plus récentes. En croisant connaissances scientifiques et expériences cliniques, les différents chapitres cherchent à offrir une vision objective de ce sujet sensible afin de guider les parents dans la gestion des écrans.
La deuxième partie propose un tour d’horizon original sur l’utilisation des outils numériques pour soigner, rééduquer, et favoriser les apprentissages des enfants.
Ce livre combine ainsi les contributions de personnes expertes dans différents domaines allant de la recherche fondamentale à la pratique clinique ou pédagogique. Avec l’objectif d’apporter des réponses scientifiques et nuancées aux questions complexes qui accompagnent l’appropriation par les jeunes générations de ces nouveaux outils.
Sommaire et contenu du livre "Écrans et apprentissages - EMPR - Le cerveau de nos enfants face aux défis du numérique"
de l’enfant et rôle des orthophonistes dans la prévention p.11
Lydie Batilly-Gonin
Écrans et cognition chez l’enfant p.19
Pierre Meyer
Risques psychiques et neurodéveloppementaux des écrans, comment aider
les parents à se repérer ? p.29
Nathalie Franc, Diane Purper-Ouakil
État des lieux des impacts du jeu vidéo
sur le développement de l’enfant et de l’adolescent p.37
Séverine Erhel, Corentin Gonthier
Écrans chez l’adolescent : dépendance, comportements
excessifs et problématiques p.50
Utilisation des outils numériques dans les « dys ».
L’ordinateur comme moyen d’adaptation cognitive et d’inclusion scolaire p.65
Stéphanie Bioulac
Place des écrans tactiles chez le jeune enfant autiste p.82
René Pry
Thérapie en réalité virtuelle dans le cadre du refus scolaire anxieux p.90
Quelles fonctions pédagogiques bénéficient du numérique ? p.95
André Tricot
Éducation nationale : expériences et stratégie numérique à l’école p.110
Sabrina Caliaros
PDF 370 Ko)
