l'enfant ecolier
Prévenir et soigner

Quel est le sujet du livre "l'enfant ecolier"

Développement individuel, apprentissages, intégration sociale... L'école est un espace d'enjeux majeurs. Comment prévenir les difficultés et comment soigner ? L'école est le lieu où se croisent de façon privilégiée les enjeux du développement individuel, des apprentissages et de l'intégration sociale. C'est là où les inégalités culturelles peuvent se réduire ou se creuser de façon irrémédiable. Les événements récents de la pandémie de Covid-19 ont souligné que les enfants n'étaient pas égaux : pour certains, la fermeture des écoles a été l'occasion d'expériences familiales riches et de la découverte de nouvelles formes de transmission des savoirs, à travers le téléenseignement. Pour d'autres, elle a signifié décrochage scolaire et isolement social. La pédopsychiatrie moderne s'est construite avec l'aventure du 'secteur' ; le Centre Alfred Binet, le 'XIIIe' en a été un fer de lance. Les instruments de la pratique psychiatrique moderne avec les enfants, depuis la fin des années 1950, ont été conçus en lien étroit avec l'école et les pédagogues. Le langage et l'écrit, l'apprentissage par le jeu, la vie groupale, l'élève en difficulté... comment prévenir les difficultés et soigner ? Cet ouvrage répond à ces questions en mettant au coeur de sa réflexion l'approche pluridisciplinaire.

Auteur Directeur de publication Directeur de publication Directeur de publication Jacques Angelergues est psychiatre, pédopsychiatre, psychanalyste SPP. Sarah Bydlowski est psychiatre d'enfants, psychanalyste SPP, enseignant chercheur HDR, chef du service de psychiatrie de l'enfant à l'ASM13. Pierre Denis est psychanalyste SPP. AVEC : Karine Arakelian, Maria Bedos, Brigitte Bernion, Eric Corbobesse, René Diatkine, Jean-Philippe Dietemann, Fabrice Hayem, Zaïg Henry, Nicolas Hespel, Claudine Hurtu-Delaune.