Équitation éthologique Tome 1
Éducation en liberté, à pied et à cheval

Sommaire et contenu du livre "Équitation éthologique Tome 1 - Éducation en liberté, à pied et à cheval"

, TABLE DES MATIERES Avertissement Il CHAPITRE 1 -POURQUOI CETTE M?HODE? 13 1. La s?rit?4 2. Le plaisir , 15 3. L'efficacit?toutes races, tous cavaliers, toutes disciplines 15 CHAPITRE 2 -UN PEU D'?HOLOGIE 17 1. La relation homme/cheval: en am?cain horsemanship 18 :> Pr?teur/proie 18 :> Construire une relation harmonieuse 18 :> Trouver un moyen de communication 20 :> Le cheval « partenaire » et non proie 20 :> L'?e humain « leader» et non pr?teur 21 2. Comportements ?ins 21 :> Le cheval, un animal de fuite 21 :> L'instinct de conservation 22 :> La capacit?'apprentissage 23 :> La capacit?e m?ire et d'anticipation 23 :> La capacit?'attention 23 :> La paresse ............................................................ 24 :> L'ordre hi?rchique ................................................ 24 3. Comportements humains 25 :> Augmenter notre capacit?e concentration 25 :> D?lopper notre capacit?'observation 26 :> Am?orer nos r?exes physiques. ................................. 26 :> Contr?notrecorps............................................... 27 :> Am?orer nos r?exes mentaux: anticiper 27 :> Contr? nos ?tions ............................................. 27 :> Faire taire notre ego 29 :> Consid?r le point de vue du cheval 29 CHAPITRE 3 -QUELQUES GRANDS PRINCiPES 31 1. R?m?e la m?ode 33 ~ La s?rit?3 ~ Le contr?du mouvement 33 ~ C?r ?a pression 34 ~ Les trois parties principales: t?, hanches, ?ules 34 2. ?hologie appliqu?34 ~ Le jeu 34 ~ « Bouge de l?35 ~ Capter l'attention du cheval 38 ~ Prendre/apprendre 41 ~ Professeur/?ve 42 ~ Confort/inconfort 43 ~ Motivation 43 3. Les outils p?gogiques 43 :> Point de d?rt/micro-phases/objectif .......................... .. 43 ~ P?gogie ?uatre temps: les quatre phases 46 ~ Approche/retrait 49 :> Sensibiliser/d?nsibiliser 49 :> R?mpense/punition 53 4.Conceptsutiles................................................. 55 ~ Occupez votre cheval 55 ~ Soyez celui qui agit, et non celui qui r?it 56 ~ Soyez positifs! 57 ~ L'erreur est utile 57 ~ N'ayez pas honte d'avoir peur! 57 5. La m?nique du cheval. .......................................... 58 ~ Les trois parties principales: t?, hanches, ?ules , 58 ~ La t? 61 :> Les hanches 61 ~ Les ?ules 63 ~ La vision: c?gauche, c?droit 63 ~ ?ucation physique plut?ue psychologie 63 ~ Les « raideurs » .................................................... .. 65 CHAPITRE 4 -LE TRAVAIL EN LIBERT?........ 67 1. Qu'est-ce que le travail en libert?70 ;:) Le? nO 1 70 ;:) Travail ou r??ion? 71 ;:) Le contr?du mouvement 77 2. Pourquoi le travail en libert?79 :> La s?rit?9 :> Instaurer une relation 81 :) Mettre en place un langage: communiquer 85 ;:) Le cheval comprend que la fuite ne sert ?ien 89 :) La transformation de la fuite en mouvement contr?89 3. Les outils du travail en libert?9 :) Le rond de longe 89 :) Le lasso ou la chambri? 91 ;:) Lelangageducorps................................................. 92 ;:) La voix 93 ;:) Le principe de base: « bouge de l?» 93 ;:) La dur?des s?ces 95 4. D?ulement de la le? n° 1 99 CHAPITRE 5 -LE TRAVAIL PIED .. .. 105 1. Le type de cheval. .............................................. .. 107 2. Le lieu 109 3. L'?ipement 109 ;:) Lelicol............................................................... 109 ;:) La longe 113 ;:) La badine 113 :) Le mors de filet ?iguille + une r? ............................ 115 ;:) Les gu?es ou protections de travail 115 4. Les objectifs du travail au sol 119 ;:) Mobiliserlestroisparties....................................... .. 119 :) Apprendre au cheval ??r ?a pression 119 :> Connecter la r? aux trois parties principales 121 ;:) Apprendre au cheval l'utilisation du mors 124 CHAPITRE 6 -LES BASES DU TRAVAIL CHEVAL 1. ?ucation ?heval et s?rit?.................................. 126 2. P?gogie ?estre 126 3. Trois parties, six directions 127 4. L'?ipement 127 :> cru? 127 :> La selle 129 :> Le mors 129 5. Le mors comme moyen de communication 133 :> Confort/inconfort 133 :> Motivation 133 6. Le travail ?ne r? 135 7. Le mors agit comme un t?phone 137 8. Demander/attendre/rel?er 141 :> Colin maillard 143 9. Langage du corps 145 :> L'assiette 148 :> Les gestes de nos mains 149