Etablir les limites éducatives
Évaluation, diagnostic, action thérapeutique
Nous observons à l’heure actuelle que la majorité des consultations en psychologie de l’enfant concerne des problématiques de contenant c’est-à-dire la construction des limites entre dedans et dehors, donc de l’apprentissage de la frustration, et non de contenu qui correspond aux besoins fondamentaux de l’enfant (affectif, cognitifs, émotionnels). Or les limites [...]
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Auteur : Caroline GOLDMAN
Editeur : Dunod
Collection : Les ateliers du praticien
Date parution : 04/2019Quel est le sujet du livre "Etablir les limites éducatives"
Nous observons à l’heure actuelle que la majorité des consultations en psychologie de l’enfant concerne des problématiques de contenant c’est-à-dire la construction des limites entre dedans et dehors, donc de l’apprentissage de la frustration, et non de contenu qui correspond aux besoins fondamentaux de l’enfant (affectif, cognitifs, émotionnels). Or les limites sécurisent l’enfant et lui permettent à la fois de bien s’intégrer à la société et d’explorer toutes les richesses de son psychisme.
Or, de façon tout à fait étonnante, l’enseignement en psychologie n’appréhende que peu la problématique des limites éducatives, sauf pour énoncer des situations cliniques paroxystiques nécessitant de lourds soins.
Cet ouvrage aspire à réparer cette béance, en proposant un moyen thérapeutique pragmatique de structuration des limites par la guidance parentale, dans une orientation psychodynamique.
Auteur Caroline Goldman est psychologue pour enfants, docteur en psychologie (Paris V Descartes), enseignante à l'université et formatrice.
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