La psychomotricité
Discipline paramédicale inscrite au Code de la santé publique, la psychomotricité est pratiquée par environ 30 000 professionnels en France et dans le monde dans le secteur de la santé ou de l'éducation. Développée à l'origine pour les enfants ou les adultes présentant des troubles moteurs associés à des troubles cognitifs, elle est une approche globale qui associe fonctions motrices [...]
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Auteur : Françoise GIROMINI-MERCIER , Suzanne ROBERT-OUVRAY
Editeur : Puf - Presses Universitaires De France
Collection : Que sais-je ?
Date parution : 04/2022sous 4 à 8 jours
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Quel est le sujet du livre "La psychomotricité"
Discipline paramédicale inscrite au Code de la santé publique, la psychomotricité est pratiquée par environ 30 000 professionnels en France et dans le monde dans le secteur de la santé ou de l'éducation. Développée à l'origine pour les enfants ou les adultes présentant des troubles moteurs associés à des troubles cognitifs, elle est une approche globale qui associe fonctions motrices et état psychique, affectif et relationnel du sujet.
Son champ d'action s'est étendu à la néonatalogie et la gériatrie. La théorie de la psychomotricité s'appuie sur des champs de recherche aussi divers que la psychologie clinique et cognitive, l'anatomie et la neurophysiologie. Issue de ces différentes recherches, la théorie de l'étayage explique la spécificité des liens qui s'établissent dès la naissance et pour toute la vie entre la tonicité musculaire, les sensations, les affects et les images. La pratique, quant à elle, est axée sur la conscience corporelle, les relaxations thérapeutiques, la gestion des émotions et les modalités expressives de l'être humain.
Cet ouvrage se propose de faire découvrir une profession encore peu connue, qui parle de l'être humain et le situe dans son environnement.
Françoise Giromini est présidente du Conseil national professionnel des psychomotriciens.
Cécile Pavot-Lemoine est coordinatrice pédagogique à l’Institut de formation en psychomotricité de la Pitié-Salpêtrière (Sorbonne Université).
Suzanne Robert-Ouvray est docteur en psychologie clinique à l’université Paris-Diderot.
Anne Vachez-Gatecel est directrice de l’Institut de formation en psychomotricité de la Pitié-Salpêtrière (Sorbonne Université).
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Sommaire et contenu du livre "La psychomotricité"
Introduction, par F. Giromini, A. Vachez-Gatecel
Chapitre premier — Racines historiques et développement, par F. Giromini
I. Constitution de la clinique psychomotrice (1950-1974)
II. Création du diplôme d’État, enseignement et développement (1974-1985)
III. Développement de la clinique et des références théoriques (1985-1999)
IV. Formations en psychomotricité dans le monde (XXIe siècle)
V. La recherche en psychomotricité
VI. Actualisation des enseignements, des supports théoriques et des pratiques : l’apport des neurosciences
Chapitre II — La formation initiale et la recherche, par A. Vachez-Gatecel
I. La formation initiale
II. La formation à la recherche
Chapitre III — L’activité du psychomotricien, par A. Vachez-Gatecel
I. Prévention
II. Éducation
III. Le soin psychomoteur
Chapitre IV — La démarche clinique, par A. Vachez-Gatecel
I. Observation qualitative et quantitative
II. Exemples cliniques
Chapitre V — Une théorie du développement psychomoteur, par S. Robert-Ouvray
I. Introduction
II. L’architecture motrice du corps humain : les premiers outils pour penser
III. L’enveloppe psychotonique et le moi tonique
IV. La nature des liens psychomoteurs : l’étayage psychomoteur
V. Conclusion
Chapitre VI — Les grandes fonctions appliquées à la sémiologie psychomotrice, par C. Pavot-Lemoine
I. Le système sensoriel et la perception
II. Le tonus et les fonctions toniques
III. Le mouvement, le geste et les coordinations
IV. Latéralité, latéralisation et dominance manuelle
V. La perception et les représentations du corps
VI. Espace et fonction spatiale
VII. Temps et fonction temporelle
Chapitre VII — Techniques et médiations psychomotrices appliquées au soin, par F. Giromini
I. La relaxation psychomotrice
II. Les techniques d’intégration sensorielle
III. Les techniques perceptivo-motrices : la place des jeux en psychomotricité
IV. Les techniques expressives et créatrices
V. Les nouvelles technologies
Chapitre VIII — Questions éthiques, par F. Giromini
I. Introduction
II. L’éthique dans les soins à médiation corporelle
III. Éthique dans la formation professionnelle du psychomotricien
IV. Le sentiment de continuité d’existence
V. Le sentiment d’identité
Conclusion, par F. Giromini, A. Vachez-Gatecel
Bibliographie
