Naissance et connaissance La cognition néonatale
De quelles compétences psychologiques dispose le nouveau-né humain ? La question n'a cessé de préoccuper les psychologues du 20e siècle. Elle s'inscrit dans la problématique encore débattue de l'inné et de l'acquis, et est cruciale pour toute psychologie du développement. Plusieurs théories importantes ont apporté leur réponse : le nouveau-né a été décrit tour à tour [...]
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Auteur : François JOUEN , Michèle MOLINA
Editeur : Mardaga
Collection : Théories, débats, synthèses
Date parution : 11/2007sous 4 à 8 jours
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Quel est le sujet du livre "Naissance et connaissance La cognition néonatale"
De quelles compétences psychologiques dispose le nouveau-né humain ?
La question n'a cessé de préoccuper les psychologues du 20e siècle.
Elle s'inscrit dans la problématique encore débattue de l'inné et de l'acquis, et est cruciale pour toute psychologie du développement.
Plusieurs théories importantes ont apporté leur réponse : le nouveau-né a été décrit tour à tour comme piagétien, nativiste, écologique ou encore néodarwinien.
Les auteurs examinent chacune de ces approches majeures, en montrant leur originalité et leurs limites.
Si elles s'accordent sur l'existence de compétences cognitives précoces, et s'inspirent largement des postulats darwiniens, elles achoppent sur la nature des contraintes innées qui orientent le développement épigénétique et se heurtent à la difficile explication du passage entre le biologique et le psychologique.
Les auteurs proposent la théorie de la sélection des groupes neuronaux (TSGN) élaborée par Edelman, laquelle offre actuellement à leurs yeux les solutions les plus économiques et les plus efficaces pour rendre compte de ce passage.
Issue de l'étude de l'embryogenèse, cette théorie défend une approche épigénétique probabiliste, axée autour de trois notions fondamentales à partir desquelles les conduites cognitives sont supposées pouvoir prendre forme : les notions de variabilité, de redondance et de sélection.
Auteur Auteur Michèle Molina est professeur en Psychologie du développement à l'Université de Caen et François Jouen est directeur d'études à l'Ecole Pratique des Hautes Etudes, Paris.
Un ouvrage de référence réunissant les différentes recherches scientifiques sur le développement des aptitudes biologiques et psychologiques dans un cadre épigénétique.En suivant ce lien, retrouvez tous les livres dans la spécialité Psychologie de l'enfant.
Sommaire et contenu du livre "Naissance et connaissance La cognition néonatale"
LE NOUVEAU-NE PIAGETIENDes formes biologiques aux formes psychologiques du vivant
Donner du sens à l'univers
La nécessité du hasard
Un nouveau-né compétent
LE NOUVEAU-NE NATIVISTE
L'hypothèse de Chomsky
L'ère de la modularité
Des domaines innés de connaissance
Les erreurs du nativisme représentationnel
LE NOUVEAU-ECOLOGIQUE
Des affordances pour connaître
Le couplage perception/action
Intention, attention et connaissance
LE NOUVEAU-NE NEO-DARWINIEN
Canalisation et épigenèse
La transformation des formats de connaissance
La redescription des représentations
L'analyse comparative
Circularité et sélection
LA THEORIE DE LA DYNAMIQUE DES SYSTEMES
Contraintes et systèmes complexes
Une approche épigénétique régulée par des attracteurs
L'énergie comme base de l'apprentissage
La catégorisation des activités auto-générées
La naissance : un changement de phase?
NOUVELLES PERSPECTIVES ISSUES DE L'EMBRYOGENESE
Propositions neo-darwiniennes
Le darwinisme neuronal
Le développement du système nerveux central
Stabilisation et mouvement
Une connaissance sans représentation ?
LE ROLE DES INTERACTIONS SUJET/ENVIRONNEMENT
Le rôle de l'expérience
Le rôle de la sélection
Le rôle de la variabilité
La naissance : un changement d'interaction
LA MULTIMODALITE ET LA REDONDANCE
Multimodalité et connaissance
Les conséquences multimodales du nouvea-né
Multimodalité et processus développemental
La redondance biologique
Les fonctions psychologiques de la redondance
LA VARIABILITE DES ACTIVITES SENSORI-MOTRICES
Typologie des mouvements et variabilité
La variabilité comme norme développementale
La variabilité et la redondance
SELECTION ET DEVELOPPEMENT
La sélection : un processus général
Sélection et variabilité
La sensori-motricité : un outil de sélection
LE NOUVEAU-NE EPIGENETIQUE
La cécité tactile néonatale
La fonction exploratoire de la main
La perception du poids
Le processus de comparaison
La comparaison intermodale
