Ce programme d´exercices de pleine conscience a un double objectif : aider les professionnels de l´éducation à saisir les bases de la pleine conscience et encourager concrètement les enfants à implanter celle-ci dans leur vie, selon leurs besoins.
[lire la quatrième du livre La pleine conscience avec les 5-12 ans]
Quels tests pour l’examen des fonctions intellectuelles ?
L’intelligence est sans doute la caractéristique humaine la plus évaluée par les psychologues.
[lire la quatrième du livre Evaluer l'intelligence]
Les troubles du sommeil sont fréquents chez l’enfant et le mauvais sommeil est une plainte courante en médecine générale comme en psychiatrie.
Ces troubles peuvent avoir des conséquences non négligeables sur le développement de l’enfant et ils entraînent toujours des dysfonctionnements relationnels entre l’enfant et ses parents.
[lire la quatrième du livre Traiter les troubles du sommeil chez l'enfant]
Aujourd'hui, les très jeunes enfants sont exhortés à 'devenir autonomes' , donc à choisir. 'Que veux-tu manger ce soir ? ' , 'De quoi as-tu envie aujourd'hui ? ' ne cessent de leur demander leurs parents pour toutes les choses de la vie quotidienne.
[lire la quatrième du livre Trop de choix bouleverse l'éducation]
Pour le bébé, la magie de la découverte de soi, des autres et du monde environnant passe par la bouche, la main, le petit doigt, le pied, la peau, l'oeil... Autant de découvertes qui se conjuguent progressivement aux plans sensoriel et émotionnel dans la réciprocité de la relation.
[lire la quatrième du livre La découverte sensorielle et émotionelle du [...]]
Mai 2021, je fais la connaissance de Léonard, un garçon de 9 ans, diagnostiqué Haut Potentiel, au QI élevé. On m'a présenté Léonard comme un enfant vivant, curieux, très intelligent, parfois trop. Léonard apprend facilement, se passionne pour tout, aime ses parents, comme beaucoup d'autres enfants.
[lire la quatrième du livre Dans la peau d'un enfant atypique (HPI, Zèbre...)]
En se fondant sur des faits anthropologiques, psychologiques et historiques, Gray prouve que le jeu en toute liberté est le meilleur moyen pour apprendre à gérer sa vie, à résoudre ses problèmes, à vivre en communauté et à devenir émotionnellement équilibré. Quand les enfants sont en charge de leur propre éducation, ils apprennent mieux et sont plus heureux.
[lire la quatrième du livre Libre pour apprendre]
Cet ouvrage présente l’élaboration clinique d’un travail en équipe pluridisciplinaire mené dans une institution de soins qui accueille en ambulatoire des enfants et des adolescents en difficulté et leur famille, quelle que soit leur symptomatologie. Il témoigne de l’importance de la place accordée à la parole dans la relation thérapeutique.
[lire la quatrième du livre Entendre la parole des enfants et des adolescents]
Le développement socio-émotionnel est un domaine scientifique très récent relevant d'un construct complexe, lui-même composante de l'émotion, phénomène multifacette comprenant des aspects physiologiques, cognitifs, des ressentis, des éléments de mémoire autobiographique et leur utilisation dans les interactions sociales.
[lire la quatrième du livre Enfance Volume 75 N°2, juillet 2023]
Pourquoi un enfant dessine-t-il ? Quelles sont les étapes de la représentation de l’être humain, miroir du devenir-soi ? Quelle méthodologie pour analyser le dessin d’un personnage, ou bien encore le dessin que l’on dit « libre » ? Comment s’exprime, dans le dessin, les ...
[lire la quatrième du livre Comprendre et interpréter les dessins d'enfants]
En quoi la gestion de nos émotions est-elle un moteur de réussite et d'épanouissement ? Comment stimuler cette intelligence émotionnelle chez les jeunes ? Ces dernières années, cette forme d'intelligence est de plus en plus mise en valeur. Son importance dans les domaines personnels, éducatifs et professionnels est dorénavant reconnue.
[lire la quatrième du livre L'intelligence émotionnelle chez l'enfant]
L’appropriation orale d’une langue ou de plusieurs langues fait partie des acquisitions déterminantes de la petite enfance.
[lire la quatrième du livre Langue orale et développement de l'enfant]
Le monde se digitalise et donne à voir de soi des formes éphémères, publiques, voire impudiques. Paradoxalement, l'accroissement du tatouage, inscription corporelle indélébile vient combler ce besoin scriptural au plan psychique. Si nos traces évoluent, se transforment, elles demeurent centrales, vitales, constitutives de notre être et notre histoire.
[lire la quatrième du livre De la trace à l'écriture]
Votre enfant montre des signes d'hypersensibilité sensorielle ? Alors ce livre est pour vous ? ! Est-ce qu'il refuse de manger ou même de goûter plusieurs aliments ?? Est-il facilement incommodé par les étiquettes, les coutures ou les textures des vêtements ?? Porte-t-il souvent ses mains à ...
[lire la quatrième du livre Hypersensibilité sensorielle La Boîte à outils]
La parole de l’enfant en justice est un sujet passionné, pollué par de nombreuses représentations idéologiques parfois copieusement servies par des théories pseudo-scientifiques.
[lire la quatrième du livre Recueillir la parole de l'enfant témoin ou [...]]
Enfance est une revue scientifique trimestrielle qui publie des articles consacrés à l’enfant et à son développement. Les domaines d’exploration sont divers : ils concernent le développement moteur, sensoriel, social, émotionnel, cognitif. Des âges très différents peuvent faire l’objet de publication dans Enfance, depuis la période néonatale jusqu’ à l’adolescence.
[lire la quatrième du livre Enfance N° 75, 2023]
Cet ouvrage est destiné à ceux qui sont concernés par l'école dans ses différentes déclinaisons dont l'accession au savoir mais aussi dans son soutien à l'activité de penser. C'est à cette question que nous avons tenu à consacrer de nombreux développements dans la mesure où selon nous, toutes écoles et toutes pédagogies quelles qu'elles soient, ne peuvent se concevoir sans cette [...]
[lire la quatrième du livre Dictionnaire de 52 concepts concernant l'enfant [...]]
Ce livre réunit deux auteurs reconnus - Michael White et Alice Morgan - et présente des histoires de thérapie avec des enfants et leurs familles, en donnant des précisions sur la manière dont les conversations sont construites tout au long de la thérapie.
[lire la quatrième du livre La thérapie narrative avec les enfants et leur [...]]
Avant, nos enfants étaient rêveurs, dans la lune, turbulents... Aujourd'hui, ils sont hyperactifs, dyspraxiques, dyscalculiques, quand ils n'ont pas un trouble du comportement ou un trouble psy grave. Mais est-ce qu'apposer de tels diagnostics permet d'apaiser la tristesse, la colère, l'inquiétude, la culpabilité liées à leurs difficultés ? Pas sûr.
[lire la quatrième du livre Nos enfants sous microscope]
Parce que l'enfance est la matière dont nous, adultes, sommes tous tissés. ' Nous sommes les premières générations à voir dans l'enfant une personne à part entière et nous ne pouvons plus ignorer que l'enfance est la matière même dont nous, adultes, sommes tissés.
[lire la quatrième du livre Dictionnaire amoureux de l'enfance et de [...]]
Trop d'enfants et d'adolescents subissent des événements traumatiques de plus en plus violents. Quand l'effroi paralyse, que la peur de la mort saisit, le psychotrauma et ses symptômes entravent le développement de l'adulte en devenir. ' Un texte majeur, inédit, proposé à chacun de nous et à nos enfants comme un soutien éclairant et préventif.
[lire la quatrième du livre Les Psychotraumas de l'enfant]
Comment parler des troubles de l'attention avec ou sans hyperactivité avec son enfant ?
Comment expliquer à son enfant les implications du TDA/H ? Comment l’aider à apprivoiser ses troubles et à gérer son hyperactivité et son ...
[lire la quatrième du livre Je suis hyperactif, et alors ?]
Cet ouvrage est né d'une préoccupation par rapport à l'importante diminution des espaces de dialogue et de réflexion dans les milieux d'intervention dans lesquels les psychoéducatrices et psychoéducateurs sont appelés à travailler. Il présente les fondements des pratiques réflexives, des illustrations de pratiques réflexives et des applications concrètes de ces pratiques en [...]
[lire la quatrième du livre Pour une pratique réflexive de l'intervention [...]]
La fin d’un neuro-mythe : les émotions aussi sont au cœur des apprentissages .
[lire la quatrième du livre Comment les émotions viennent aux enfants]
Inclure des jeunes enfants handicapés en collectivité est loin d’aller de soi. En s’appuyant sur l’expérience des établissements de l’APATE, multi-accueils et jardin d’enfants, l’auteur transmet des clés qui permettent aux équipes de la petite enfance d’accueillir sans conditions tous les enfants.
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[lire la quatrième du livre Inclure sans condition les jeunes enfants [...]]
Je joue donc je suis. Voilà quelle pourrait être la devise de chaque enfant.
[lire la quatrième du livre Du jeu au je]
Cet ouvrage aborde dans toute sa complexité le développement de l'enfant.
Son approche est à la fois didactique et globale.
Son objectif est d'offrir au praticien un outil d'évaluation clinique qui lui permette de disposer de clés pour détecter les troubles qui surviennent dans le développement de l'enfant.
[lire la quatrième du livre Le développement de l'enfant]
Univers bien plus complexe qu’on ne le croit, le monde de l’enfant est bien sûr fait de magie, d’insouciance, de naïveté… mais aussi de fragilité, de peurs, de doute et de culpabilité – sans parler d’une extrême réceptivité à ce qui se passe autour,
dans la sphère des adultes –.
[lire la quatrième du livre Comprendre le monde de l'enfant]
Voici un titre des plus interpellant. En ces temps où la notion de réussite est interrogée, parfois avec véhémence, par différentes tranches de la société, il peut étonner. 'Réussir' , quand on est enfant à l'école, englobe les idées de vivre, grandir, comprendre, être heureux, se débrouiller, avoir des amis, bref être quelqu'un.
[lire la quatrième du livre Apprentissage et émotions]
Cet ouvrage décrit de manière détaillée et vivante le travail d’accueil du petit enfant et de ses parents dans un LAEP. Le positionnement de l’accueillant, le travail d’équipe, celui avec les partenaires gestionnaires et financiers sont approfondis et questionnés.
[lire la quatrième du livre Les lieux d’accueil enfants-parents]
Aldo Naouri. Extrait de la préface 'Et me voilà à rédiger la préface de cet ouvrage voulu par l'Association Docteurs Bru et dont la rédaction a été confiée à Luc Massardier. J'ai fait ce que j'ai pu pour donner une idée, aussi vague et orientée fût-elle, de la stature de Ginette. Je pense qu'elle aurait beaucoup aimé cet ouvrage.
[lire la quatrième du livre Ginette Rimbault, psychanalyste du réel]
Elever son enfant avec bienveillance, c'est être attentif à ses émotions, c'est poser des cadres qui faciliteront la relation, c'est valoriser la compréhension et l'empathie. Mais est-ce suffisant ? A être trop écoutés et trop valorisés, certains enfants deviennent arrogants, irrespectueux, et même des enfants tyrans... Si l'on ne veut pas que nos enfants deviennent ces enfants-là, qui [...]
[lire la quatrième du livre L'éducation bienveillante, ça suffit]
Avec 'C'est comment pour toi ? ', Carine Graux, psychologue clinicienne spécialisée dans la relation enfant-adulte, nous offre un ouvrage qui se met à hauteur d'enfant, libérant l'écoute : comment perçoivent-ils ce moment ? Comment le vivent-ils ? Il permet aux enfants de reprendre le pouvoir sur ce qu'ils traversent.
[lire la quatrième du livre Comment c'est pour toi ?]
Comment accueillir le refus d'un enfant ou d'un adolescent de vivre ses relations familiales et de côtoyer son(ses) parent(s) ? Comment écouter le refus parlé ou acté pour qu'il ne devienne pas une rupture de lien et une fracture pour les personnes concernées ? Comment vivre et faire face au ...
[lire la quatrième du livre Refus ou consentement]
La prédiction du développement ultérieur de l'enfant, à partir de la période prénatale ou de la petite enfance, n'est pas nouvelle. Le pari de la science actuelle est qu'en comprenant les mécanismes, les processus et les facteurs qui sont impliqués dans cette prédiction, nous pouvons mieux soutenir le développement de nos enfants. Cet ouvrage pluridisciplinaire a pour objectif [...]
[lire la quatrième du livre Prévention et intervention précoce en période [...]]
