Comment accueillir le refus d'un enfant ou d'un adolescent de vivre ses relations familiales et de côtoyer son(ses) parent(s) ? Comment écouter le refus parlé ou acté pour qu'il ne devienne pas une rupture de lien et une fracture pour les personnes concernées ? Comment vivre et faire face au ...
[lire la quatrième du livre Refus ou consentement]
La prédiction du développement ultérieur de l'enfant, à partir de la période prénatale ou de la petite enfance, n'est pas nouvelle. Le pari de la science actuelle est qu'en comprenant les mécanismes, les processus et les facteurs qui sont impliqués dans cette prédiction, nous pouvons mieux soutenir le développement de nos enfants. Cet ouvrage pluridisciplinaire a pour objectif [...]
[lire la quatrième du livre Prévention et intervention précoce en période [...]]
Une étude récente estime que le taux de prévalence du TDAH se situe entre 3,5 et 5,6 % des enfants âgés de 6 à 12 ans. Bien souvent la prise en charge proposée est centrée sur les enfants et néglige les besoins et la souffrance des parents. Ce livre, écrit par des parents pour des parents, est donc un intéressant partage d'expériences pour aider et encourager les familles.
[lire la quatrième du livre Parents d'enfants avec un TDAH]
Comprendre et accompagner les enfants victimes de violences conjugales.
"Une approche très humaine et humaniste d'une réalité sociétale actuelle et interpellante"Les violences faites aux femmes sont multiples. Les réseaux de soutien s'activent chaque jour davantage pour les protéger.
[lire la quatrième du livre L'enfant exposé à la violence conjugale]
Votre fille ou votre fils de 3 ans décide seul de ses heures de repas ou de coucher. En classe, il n'écoute pas, répond aux enseignants, ne respecte pas les autres. Votre adolescent ne vous adresse plus la parole, mais il est exigeant dans bien des domaines.
[lire la quatrième du livre De l'enfant roi à l'enfant tyran]
L'adolescence, cette étape cruciale, vulnérable et exaltante de la vie entre l'enfance et l'âge adulte, n'est pas un phénomène exclusivement humain.
[lire la quatrième du livre L'âge sauvage]
Pourquoi croyons-nous que quelque chose est vrai ? Et qu'est-ce qui peut nous faire douter ? Fabrice Clément explore ici la genèse de la croyance — la manière dont se 'fabrique' ce que nous jugeons réel. Croyons-nous ce qui est vérifié? ce qu'on nous a dit ? ce qui nous permet de partager les représentations de notre communauté? Ce livre explore ce que l'on peut savoir des croyances en [...]
[lire la quatrième du livre La fabrique des croyances chez l'enfant]
Il existe les 'semaines d'intégration' pour les étudiants afin de faciliter leur adaptation. Cette semaine consiste à créer des rencontres et à tisser des liens entre élèves et professeurs. Pourquoi ne pas prévoir une telle semaine pour les bébés qui font leur rentrée en crèche ou chez l'AM ? Bien sûr, cette semaine existe. Elle s'appelle la 'semaine d'adaptation' .
[lire la quatrième du livre Premier accueil, première rencontre]
Un guide indispensable pour accompagner les enfants hypersensibles ! Qu'est-ce que l'hypersensibilité ? Si la sensibilité est le propre de l'être humain, pourquoi une sensibilité accrue est-elle vue comme un trouble, ou pire, une faiblesse ? Si mon enfant est hypersensible, comment créer les conditions propices pour que parents et enfants puissent grandir, se développer et s'accomplir ? On [...]
[lire la quatrième du livre L'Hypersensibilité chez l'enfant]
À partir d’enquêtes qualitatives, ce livre apporte un éclairage inédit sur le vécu des enfants et des jeunes dans ces « petits coins » de l’école et ce qu’il s’y joue, notamment en termes de relation adultes/enfants, de construction d’un rapport à soi, aux autres et de genre.
[lire la quatrième du livre Les 'petits coins' à l'école]
Laura Pigozzi montre comment l’échec de la famille est la racine d’une tragédie sociale plus vaste et férocement destructrice, comment la dépendance maternelle crée des adultes infantiles, de très mauvais citoyens voire d’authentiques dictateurs.
Un nouveau genre de [...]
[lire la quatrième du livre Un mal d'enfance]
On oublie souvent que l'anxiété et l'effet du stress affectif font partie de la vie. Pour le cerveau, il n'y a pas de bon ou de mauvais stress. Il y a du stress. Un peu. Beaucoup. Trop. Le tout est de savoir le ' contenir ', c'est-à-dire être capable de le vivre et d'adopter des stratégies efficaces pour le gérer. Mais voilà, le cerveau de l'enfant n'est pas encore apte à le faire.
[lire la quatrième du livre J'ai juste besoin de votre attention !]
La psychologie du nourrisson rencontre depuis une soixantaine d’années un succès étonnant tant son objet d’étude, le développement du bébé, fascine, surprend et interroge.
[lire la quatrième du livre Le développement psychologique du bébé (0-2 [...]]
Ce guide permet aux enfants, toutes tranches d'âge confondues, d'apprendre à gérer leurs conflits à l'école et ailleurs, d'abord par eux-mêmes. Le but étant de comprendre quand et comment le conflit débute au sein de la cour d'école et d'apprendre à détecter les émotions qui amènent à ne plus savoir se maîtriser. L'idée est également de transmettre des outils pratiques pour [...]
[lire la quatrième du livre La gestion du conflit à l'école et ailleurs...]
Enfance est une revue scientifique trimestrielle qui publie des articles consacrés à l’enfant et à son développement. Les domaines d’exploration sont divers : ils concernent le développement moteur, sensoriel, social, émotionnel, cognitif. Des âges très différents peuvent faire l’objet de publication dans Enfance, depuis la période néonatale jusqu’ à l’adolescence.
[lire la quatrième du livre Enfance N° 74, novembre 2022]
Dès l'enfance, la famille fournit à l'individu des outils essentiels à une saine croissance. L'enfant y expérimente ses premières émotions, ses premiers apprentissages, ses premières relations affectives, ses premières leçons existentielles, tout comme ses premiers sentiments d'insécurité, d'abandon ou de rejet.
[lire la quatrième du livre Enfance saine, saine famille]
Cet ouvrage aborde, pour la première fois, la question des impacts d'une pratique régulière du judo sur la résilience d'enfants atteints de troubles psychiques de sévères à modérés, jusqu'à ceux présentant de grandes difficultés d'adaptation psychosociale à l'école primaire.
[lire la quatrième du livre L’enfance en difficulté et la résilience par [...]]
Cet ouvrage invite à mieux connaître les rythmes physiologiques, psychiques et développementaux des bébés pour mieux les accueillir au monde et soutenir la parentalité.
[lire la quatrième du livre Temps et rythmes en périnatalité]
Premier ouvrage consacré aux très jeunes enfants dans les musées : pourquoi et comment les y accueillir ?
Depuis peu les musées ouvrent leurs portes aux tout-petits, à leur famille et aux professionnel.le.s qui les accompagnent.
[lire la quatrième du livre Les bébés au musée]
Médiatiser, en qualité de tiers, les visites familiales des enfants placés, dans un contexte de crise ou de rupture, confronte les professionnels à une tâche difficile. L'ouvrage propose une réflexion concrète et pragmatique aux professionnels de la protection de l'enfance.
[lire la quatrième du livre La médiatisation en protection de l’enfance]
Dans une relation enfants-adultes, comment cultiver l'authenticité propice à la joie et à l'épanouissement de chacun ? Comment accompagner l'enfant pour qu'il développe ses propres ressources ? Comment répondre aux besoins et à certaines questions de l'enfant quand, en tant qu'adultes, nous ...
[lire la quatrième du livre De l'enfant à l'adulte]
L’autrice met l’accent sur ce qui peut orienter le travail des professionnels auprès des tout-petits, ouvrant de manière novatrice à une clinique qui fait usage des créations du bébé dans un maniement inédit.
[lire la quatrième du livre Le bébé analysant]
Le bilinguisme a longtemps été considéré comme une entrave au développement des enfants. Encore aujourd'hui, bien des parents et des professionnels (enseignants, psychologues ou orthophonistes) pensent qu'apprendre à parler, à lire et à écrire dans deux langues peut aboutir à des difficultés scolaires du fait de la surcharge cognitive et des risques de confusions liés à la [...]
[lire la quatrième du livre BILINGUISMES DES ENFANTS EN CONTEXTES [...]]
Les clés des interactions sociales en pratique et visuels.
Comment comprendre les autres ? Leurs expressions ? Leurs intentions ? Que se cache-t-il derrière nos larmes et nos sourires ? Un enfant avec de l’autisme ne perçoit pas tous ces comportements et nuances qui semblent naturels à la plupart d’entre nous.
[lire la quatrième du livre Apprendre aux enfants autistes à comprendre la [...]]
Faisant suite au Guide pratique de sémiologie en pédopsychiatrie (paru en avril 2022), cet ouvrage présente un panorama complet des outils thérapeutiques disponibles en pédopsychiatrie.
[lire la quatrième du livre Guide pratique des thérapeutiques en [...]]
Entre Winnicott et Pikler, les convergences sont remarquables, dans leurs représentations du développement de l’enfant comme dans celles du rôle de son environnement humain et matériel. Elles ouvrent de nombreuses perspectives pour ceux qui ont à prendre soin des tout-petits.
[...]
[lire la quatrième du livre Penser les soins aux tout-petits avec Emmi Pikler [...]]
La famille en tant que structure de base de la société est un système évolutif. A notre époque où le 'faire famille' s'est complexifié, à l'image de notre monde métissé, les professionnels de l'accompagnement et du soin ont le devoir de prendre en compte ces changements dans leur pratique. Famille homoparentale, adoptive, d'accueil, migrante, recomposée... Issu de la recherche et de la [...]
[lire la quatrième du livre Les parentalités contemporaines]
Ce livre guide le lecteur vers une reconnaissance des savoirs et de la capacité interprétative du bébé qui sont de précieux indicateurs permettant aux professionnels de repenser et transformer leur écoute, leur regard, et plus généralement leur clinique auprès du bébé.
[lire la quatrième du livre Le bébé et ses savoirs]
Chaque parent aimerait avoir le pouvoir d'insuffler la confiance en soi à son enfant, et s'inquiète lorsque celui-ci semble en manquer. La confiance en soi est déterminante pour un enfant, avant tout bien sûr pour se sentir bien à l'école, parmi ses pairs et ses enseignants, ainsi que face aux apprentissages.
[lire la quatrième du livre 50 clés pour aider un enfant qui manque de [...]]
Quel sens à l'école aujourd'hui dans des sociétés marquées par la violence, la stigmatisation, le harcèlement et le décrochage ? Quelles issues possibles pour les enfants, adolescents, familles et professionnels qui s'y rencontrent ? A travers une approche clinique du symptôme scolaire, ce ...
[lire la quatrième du livre Le sens de l'école]
L'amour immense des enfants pour leurs parents est la clé des transmissions générationnelles. Sans être défaillants, les parents sont quelquefois dépassés, entravés par leurs propres histoires familiales et leurs 'casseroles'. Or les enfants sont des 'éponges émotionnelles', ils sentent tout.
[lire la quatrième du livre Ces enfants qui veulent guérir leurs parents]
Permettre à nos enfants de s'épanouir tout en nous accomplissant est l'un des plus grands défis de la parentalité d'aujourd'hui.
[lire la quatrième du livre Au coeur des motivations de l'enfant]
Ce numéro d’hommage à Henri Wallon coïncide avec une série de manifestations marquant le 100e anniversaire de la création du Laboratoire de Psycho-Biologie de l’Enfant et le 60e anniversaire de la disparition d’Henri Wallon. Comme une connexion, on trouvera présenté un sommaire du symposium du 17 juin intitulé Henri Wallon, une voie/x pour la psychologie au 41 rue [...]
[lire la quatrième du livre Enfance Voluem 74 N° 3, 2022]
Quand l'enfant est face à la guerre, c'est tout son monde qui s'effondre. Il est exposé à la mort et à une déshumanisation totale. Les attentats, la guerre en Ukraine sont venus nous rappeler cette réalité qui marque toute une génération.
[lire la quatrième du livre Les enfants et la guerre]
