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Les livres de l'auteur myriam kesel

Donner du sens aux savoirs
Comment amener nos élèves à (mieux) réfléchir à leurs apprentissages ?
Année : 01/2016

Trois raisons au moins justifient que soit aujourd'hui remise à l'honneur la question du sens des savoirs à l'école. En premier lieu, le contexte auquel les enseignants et les élèves sont confrontés en ce début de XXIe siècle ébranle les finalités, la nature et les modalités de l'enseignement-apprentissage. [lire la suite]

15,00 €
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La planification des apprentissages
Comment les enseignants préparent-ils leurs cours ?
Année : 02/2014

Pourquoi s'intéresser à la manière dont les enseignants planifient leurs cours ? Parce qu'au-delà de son apparente banalité, cette activité, qui est consubstantielle de tout travail enseignant, apparait comme l'une des plus révélatrices des complexités du métier. [lire la suite]

21,50 €
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Progression et transversalité
Comment (mieux) articuler les apprentissages dans les disciplines scolaires ?
Année : 02/2013

Quoi de plus incontournable, en matière d'enseignement-apprentissage, que la progression des dispositifs mis en oeuvre par les enseignants et des acquisitions qu'ils permettent de susciter ? La progression est sans conteste la condition fondamentale de la dynamique du savoir et de son ... [lire la suite]

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Le curriculum en questions
La progression et les ruptures des apprentissages disciplinaires de la maternelle à l'université
Année : 01/2011

Le livre qui s'ouvre ici rassemble les Actes de la deuxième journée d'études que le CRIPEDIS - le Centre de recherche interdisciplinaire sur les pratiques enseignantes et les disciplines scolaires de l'UCL - a organisée le 27 avril 2011. [lire la suite]

17,00 €
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