Le premier ouvrage scientifique francophone sur l'oral universitaire.
Les universités ont longtemps été associées à l’écrit. Néanmoins, l’oral reste omniprésent dans le milieu universitaire : l’oral circule, se pratique, s’enseigne et s’apprend, en étroite relation avec l’écrit.
[lire la quatrième du livre Former à l’oral, former par l’oral dans le [...]]
Le seul livre collectif francophone sur cette thématique regroupant des auteurs de renommée internationale.
Ce livre fait le point sur les bases neurologiques des fonctions cognitives supérieures telles : le langage, la mémoire, l'apprentissage, l'attention, et le raisonnement.
[lire la quatrième du livre Neurosciences et cognition]
Le concept de pratique réflexive est devenu, en une vingtaine d'années, un 'incontournable' de la formation d'adultes et de l'accompagnement. Erigé parfois en véritable paradigme, le concept est invoqué, convoqué pour justifier ou structurer de nouvelles architectures ou logiques de formation et d'accompagnement.
[lire la quatrième du livre Construire une pratique réflexive]
Comment les neurosciences peuvent-elles éclairer l’apprentissage et soutenir l’élaboration de stratégies pédagogiques et orthopédagogiques adaptées.
[lire la quatrième du livre Neurosciences et éducation]
Cet ouvrage présente les différentes conceptions de l'éducation pour la santé, leurs mises en pratique et leur évaluation qui permet de dégager les facteurs d'une éducation réussie. Il comprend des études de cas et des exemples de séquences de formation.
[lire la quatrième du livre L'éducation pour la santé]
La relation d'aide est en général assurée par des tuteurs ou des accompagnants dans les domaines de la santé, du travail social, de l'éducation et de la formation.
[lire la quatrième du livre La relation d'aide dans les organisations]
Cet ouvrage rassemble un corpus de savoirs spécialisés particulièrement original et, à ce jour, inédit en langue française.
Ces savoirs ont été exploités et médiatisés dans le cadre d'activités d'enseignement mises en oeuvre avec le concours d'une équipe pluridisciplinaire d'enseignants issus de plusieurs milieux académiques francophones.
[lire la quatrième du livre Penser la formation des professionnels de la [...]]
