Désirs d'apprendre, théories et expériences
Plus qu’avec aucun autre, la psychanalyse entretient des liens inépuisables et permanents avec le domaine de l’éducation. L’être humain semble « éducable » à l’infini, mais non sans difficultés ! Les modes changent, et le mystère demeure. Le Coq-Héron tente d’apporter quelques idées à ce vaste problème qui a déjà inspiré la réflexion de Freud et de [...]
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Auteur : Eva BRABANT-GéRö , Eva LANDA , Emmanuel DANJOY
Editeur : Erès
Date parution : 09/2021sous 4 à 8 jours
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Quel est le sujet du livre "Désirs d'apprendre, théories et expériences"
Plus qu’avec aucun autre, la psychanalyse entretient des liens inépuisables et permanents avec le domaine de l’éducation. L’être humain semble « éducable » à l’infini, mais non sans difficultés ! Les modes changent, et le mystère demeure. Le Coq-Héron tente d’apporter quelques idées à ce vaste problème qui a déjà inspiré la réflexion de Freud et de Ferenczi, et que le passage des générations et les changements de hiérarchies remettent périodiquement au premier plan.
Le thème de ce numéro s’inscrit donc dans les évolutions et turbulences de la société ; entre le soin et l’éducation, il est question de dépendance et d’autonomie, depuis les premiers âges de la vie jusqu’aux suivants, tant qu’il est question d’apprendre, « apprendre à » et « apprendre de », selon la réversibilité si particulière de ce verbe. Des auteurs et cliniciens de la psychanalyse, Bion, Ferenczi, Torok, Pikler, Korczak, nous apportent aussi éclairages, expériences et passion sur ce chantier permanent et parfois si brûlant.
Auteurs :
Eva Brabant († 2021) était rédactrice en chef de la revie Le Coq-Héron, aux éditions érès.
Lire l'hommage par le comité de rédaction du Coq-Héron
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Sommaire et contenu du livre "Désirs d'apprendre, théories et expériences"
MODERNITE DES THEORIES D'EMMI PIKLERLA MERE CONFRONTEE A L'INDEPENDANCE DU NOURRISSON (TRADUIT DU HONGROIS PAR EVA BRABANT-GERÖ)
MARIA TOROK, PEDO-PSYCHOTHERAPEUTE A L'ECOLE MATERNELLE
INTROJECTER/INCORPORER LE 'FOND PRIMITIF ' APPRENDRE A, APPRENDRE DE : DU LIEN NECESSAIRE A LA MEDIATION CULTURELLE
REUSSIR A L'ECOLE ? PERSPECTIVE CLINIQUE LIBELLE D'EXPRESSION, HUMOUR DE RESISTANCE ET SURMOIS FEROCES
L'HERITAGE FECOND D'UNE PENSEE A CONTRE-COURANT
ENTRE EDUCATION ET PSYCHANALYSE, RELIRE SANDER FERENCZI AUJOURD'HUI (TRADUIT DE L'ITALIEN PAR ELENA ADAM)
QUAND LA FORMATION CONVOQUE L'INCONSCIENT LA MEMOIRE 'NORMATIVE' : SYNTHESE ET REECRITURE DU SENS DE L'EXPERIENCE
PARENTS MODELES, ENFANT MODELE
NOTRE IDENTIFICATION A FREUD (TRADUIT DE L'ESPAGNOL PAR JEAN-MICHEL ASSAN)
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