La dyspraxie : une approche clinique et pratique - chu sainte-justine - 9782896190799 -
La dyspraxie : une approche clinique et pratique  

La dyspraxie : une approche clinique et pratique

La dyspraxie est un trouble neurologique qui provoque des difficultés dans la planification et l'exécution des séquences de mouvements pour atteindre un objectif. Pour l'enfant dyspraxique, l'apprentissage des gestes et des actions qui ponctuent notre quotidien, comme le fait d'ouvrir une porte, représente souvent un défi énorme. Grâce à [...]
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Auteur : 

Editeur :  Chu Sainte-justine

Collection :  Intervenir

Date parution :

Reliure :
Broché
Nbr de pages :
123
ISBN 10 :
2896190791
ISBN 13 :
9782896190799
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Quel est le sujet du livre "La dyspraxie : une approche clinique et pratique"

La dyspraxie est un trouble neurologique qui provoque des difficultés dans la planification et l'exécution des séquences de mouvements pour atteindre un objectif.

Pour l'enfant dyspraxique, l'apprentissage des gestes et des actions qui ponctuent notre quotidien, comme le fait d'ouvrir une porte, représente souvent un défi énorme. Grâce à une approche simple et à des exemples cliniques illustrant les grandes caractéristiques de la dyspraxie, le présent ouvrage contribue à rendre accessible une pathologie que plusieurs croient encore réservée au seul domaine de la neurologie ou de la réadaptation.

Évelyne Pannetier définit ce qu'est la dyspraxie et ce qui la distingue des autres pathologies du développement, elle propose des outils d'évaluation simples pour les intervenants de première ligne dans le diagnostic et l'orientation des enfants et adolescents dyspraxiques et, enfin, décrit les différentes étapes de la prise en charge de ces enfants.

I'auteure de ce précieux ouvrage sur la dyspraxie s'appuie à la fois sur une expérience clinique de plus de 25 ans et sur une littérature transdisciplinaire issue de la neuropédiatrie, la pédopsychiatrie, la psychomotricité, la réadaptation et l'intervention en milieu scolaire, les sciences neurocognitives, la psychologie et la neuropsychologie.

Extrait de la préface Marguerite Soulières

Auteurs :

L'auteure de ce précieux ouvrage sur la dyspraxie s'appuie à la fois sur une expérience clinique de plus de 25 ans et sur une littérature transdisciplinaire issue de la neuropédiatrie, la pédopsychiatrie, la psychomotricité, la réadaptation et l'intervention en milieu scolaire, les sciences neurocognitives, la psychologie et la neuropsychologie.

Sommaire et contenu du livre "La dyspraxie : une approche clinique et pratique"

Table des matières • AVANT-PROPOS 17 PROLOGUE .. 19 CHAPITRE 1 Définir la dyspraxie 23 Introduction 23 Le développement des praxies chez l'enfant.............................. 24 Les apraxies de l'adulte: un modèle pour comprendre ce qui se passe chez l'enfant 28 La dyspraxie développementale et ses autres dénominations.. 32 Les différents types de dyspraxie développementale .......... 32 Autres dénominations: des synonymes? 33 Découvrir la dyspraxie à l'aide d'un exemple concret ........ 37 CHAPITRE 2 Comprendre le cerveau dyspraxique 41 Prévalence 41 Les origines de la dyspraxie 42 Des problèmes périnatals? 43 Des causes génétiques? 43 Une immaturité neurologique? 44 Le portrait du cerveau dyspraxique ;.......................... 44 Les examens «statiques» 45 L'imagerie cérébrale fonctionnelle 46 Les théories neuropsychologiques.............................................. 48 Théorie de Ayres (1972) 48 Théorie de Cermak (1985) 49 Théorie de Dewey (1995) 49 Théorie de Mazeau (1995) 49 Théorie de Lussier et Flessas (2001) 50 CHAPITRE 3 Diagnostiquerla dyspraxie 53 Les raisons de consultation .. 53 Les difficultés à la maison 54 Les difficultés à la garderie et à l'école primaire 55 L'hiswire périnatale 56 L'histoire du développement...................................................... 57 Les antécédents familiaux 59 L'examen clinique 60 Le bilan complémentaire 64 CHAPITRE 4 Différencier la dyspraxie des autres pathologies du développement ~ 67 Les troubles du développement avec répercussion sur Le trouble déficitaire d'attention avec ou sans Les apraxies lésionnelles de l'enfant 67 Le syndrome de dysfonction non verbale (SDNV) 69 Le trouble de spécialisation hémisphérique 76 l'apprentissage 83 Les dysphasies . 83 hyperactivité (TDA/H) 84 Les troubles envahissants du développement...... 85 L'autisme................................................................................ 86 Le syndrome d'Asperger.. >o............................. 86 Les TED non spécifiés 87 Les troubles désintégratifs de l'enfance 87 Le syndrome de Rett.............................................................. 87 Les troubles spécifiques d'apprentissage 88 Les dyslexies 88 La dysonhographie 89 Les dyscalculies 90 Synthèse....................... 91 CHAPITRE 5 Prendre en charge un enfant dyspraxique 93 Les ressources 93 Les stratégies 94 La rééducation ,'........................................... 96 La palliation 96 Le soutien en milieu scolaire 97 Le soutien familial.... 98 15 Table des matières CHAPITRE 6 Envisager l'avenir 101 L'adolescent dyspraxique 101 Le cerveau adolescent 101 L'adolescence et la dyspraxie 103 La dyspraxie à l'adolescence : quand le problème n'a pas été reconnu plus tôt 105 L'enfant dyspraxique devenu adolescent 106 L'évaluation au bureau du médecin , 107 L'adulte dyspraxique 107 CONCLUSION 111 REMERCIEMENTS :: 113 BIBLIOGRAPHIE 115 ANNEXE Les outils diagnostiques 121 LISTE DES FIGURES 125

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