Surcharge cognitive et dysorthographie Réflexions et pratiques
300 exercices

Quel est le sujet du livre "Surcharge cognitive et dysorthographie Réflexions et pratiques"

Acquérir l'orthographe requiert de nombreuses habiletés à prendre en compte simultanément.

Ces habiletés forment une pyramide de prérequis ou de requis quidoivent s'automatiser pour répondre aux diverses tâches requises parl'acte d'écrire.
Une personne qui a un langage pauvre, mal structuré va peiner pourapprendre à lire ; ses difficultés de lecture se répercutent surl'orthographe. Comment aller plus loin si transcrire des sons enlettres exige trop de temps et une concentration exagérée ? Commentdécouper l'écrit en mots si on n'en a pas conscience ? Commentappliquer une règle si on n'en détecte pas son champ d'application.

Tout se tient, les difficultés s'accumulent. Ecrire devient uneopération qui exige des efforts inutiles. Ces efforts constituent unesurcharge cognitive. Orthographier requiert toujours un certain niveaud'attention, notamment pour s'adapter aux exigences d'un texte. Cecontrôle se porte principalement sur les subtilités des accords. D'oùl'intérêt d'alléger le nombre des tâches en les automatisant au maximum.

Tel est l'objectif de ce livre qui propose des moyens et des supports pour apprendre à gérer le poids de la charge cognitive.
Les exercices issus de la pratique de l'auteur sont particulièrementindiqués pour les dysorthographiques, mais ils conviennent à tous ceuxqui souhaitent se jouer de l'orthographe en en jouant.

À ce titre, ce livre s'adresse aux pédagogues et enseignants depremière ligne à qui incombe la tâche de faire aimer l'orthographe etaux spécialistes de tous bords (orthophonistes, éducateursspécialisés…) chargés en deuxième ligne de rattraper les faux départs.

Auteur Françoise Estienne est logopède-orthophoniste, professeur à l'université catholique de Louvain, et exerce la logopédie au centre universitaire d'audio-phonologie des cliniques universitaires Saint-Luc.