Un outil indispensable pour les formateurs et le personnel d'encadrement qui aident les étudiants à développer un raisonnement clinique suffisamment pointu.Le raisonnement clinique de l'infirmière dans une approche interdisciplinaire est aujourd'hui formalisé à la fois dans un référentiel de compétences et dans un référentiel de formation.
[lire la quatrième du livre L'apprentissage du raisonnement clinique]
Livres de la collection - Perspectives en éducation & formation
Concepts fondamentaux, Contexte et processus d'apprentissage
Auteur : Thérèse PSIUK
Editeur : DE BOECK SUPERIEUR
Collection : Perspectives en éducation & formation
Année : 08/2019 (2ème édition)Penser l'accompagnement tutoral
Auteur : Hervé MENAUT
Editeur : DE BOECK SUPERIEUR
Collection : Perspectives en éducation & formation
Année : 09/2013Prenant le contexte du référentiel de formation en soins infirmiers, cet ouvrage s'inscrit dans une réflexion générale du et sur le tutorat. Ni guide, ni recueil d'outils, il se veut une contribution à la naissance d'un accompagnement spécifique, le tutorat, qui questionne le rôle du formateur de terrain et ses relations avec le tutoré.
[lire la quatrième du livre Tutorat et formations paramédicales]