Dès ses débuts, la psychanalyse a fait l'objet de questionnements quant à sa place dans le paysage scientifique, ses détracteurs mettant en cause ses fondements, son objet, ses méthodes. Pourtant, des chercheurs venus du monde entier continuent de se retrouver, d'élaborer et d'échanger autour de ce champ si décrié. A travers le travail de jeunes chercheurs en psychanalyse, soutenu par la [...] [lire la quatrième du livre La psychanalyse à l'université]
Ce 'Tout-en-un' PTSI a été mis à jour pour tenir compte des nouveaux programmes pour les classes prépas à partir de 2021. Vous y trouverez : - Toutes les notions sont abordées dans le strict respect des programmes. - Les premiers chapitres sont consacrés aux méthodes et techniques de base. [lire la quatrième du livre Maths PTSI]
Le paysage est immédiatement visible, le sol, généralement non ! Cet ouvrage débute dès lors parce que l'on aperçoit : le paysage. S'échelonnant de la plaine agricole plus ou moins urbanisée aux marges glaciaires de l'étage alpin, douze paysages sont présentés ici. Au fil de sa caractérisation, chacun d'entre eux révèle peu à peu les sols qu'il abrite... [lire la quatrième du livre Sols et paysages]
Au sein des ' dys- ' les dyspraxies sont des troubles du développement gestuel et/ou visuo-spatial dont les répercussions sociales et scolaires peuvent être sévères envahissant le quotidien et compromettant l'avenir. Ces pathologies ont en effet de graves conséquences sur l'ensemble des apprentissages. [lire la quatrième du livre L'enfant dyspraxique et les apprentissages]
Le cerveau humain est l'objet le plus complexe de la création. Il commande nos comportements, nos actions, nos états, mentaux ou physiques. Les dissections faites par les médecins des siècles passés ont permis, à partir d'examens post-mortem, d'établir de timides corrélations entre pathologies et détérioration de tissus cérébraux. [lire la quatrième du livre Chimie et cerveau]
De nombreux ouvrages savants traitent des troubles spécifiques des apprentissages et des « dys -», en particulier des troubles spécifiques du langage et des dyslexies. Au contraire les troubles non-verbaux, plus récemment mis à jour, sont beaucoup moins bien renseignés. [lire la quatrième du livre Dyspraxie et troubles non-verbaux]
Cet ouvrage présente quatre courants de la médiation familiale?: la médiation-rencontre de parentèle, le modèle groupal narratif, la médiation sur intérêts, le courant transformatif. Chaque courant est présenté dans ses appuis théoriques, ses méthodes d'intervention illustrées par des vignettes cliniques. [lire la quatrième du livre Courants de la médiation familiale]
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