Emotions et apprentissages
Cet ouvrage fait un état des lieux du rôle des émotions dans les apprentissages, notamment scolaires. Les émotions sont envisagées selon deux angles : les émotions véhiculées par le matériel d’apprentissage et celles ressenties par l’apprenant.Leur influence peut être multiple et évolutive, et se manifeste à la fois dans les mécanismes cognitifs sous-jacents aux [...]
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Auteur : Pamela GOBIN , Véronique BALTAZART , Aurélie SIMOëS-PERLANT , Nicolas STEFANIAK
Editeur : Dunod
Collection : Education Sup
Date parution : 08/2021sous 4 à 8 jours
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Quel est le sujet du livre "Emotions et apprentissages"
Cet ouvrage fait un état des lieux du rôle des émotions dans les apprentissages, notamment scolaires. Les émotions sont envisagées selon deux angles : les émotions véhiculées par le matériel d’apprentissage et celles ressenties par l’apprenant.
Leur influence peut être multiple et évolutive, et se manifeste à la fois dans les mécanismes cognitifs sous-jacents aux apprentissages (attention, mémoire…) et dans les apprentissages scolaires (lecture, orthographe, sciences…). L'ouvrage décrit comment les différentes sources des émotions ont été explorées dans le contexte des apprentissages. Des suggestions sur la manière de les prendre en considération sont proposées pour adapter au mieux la pédagogie.
Auteurs :
PAMELA GOBIN : Maître de conférences en psychologie et neuropsychologie cognitive à l'Université de Reims Champagne-Ardenne, au laboratoire C2S, et psychologue clinicienne spécialisée en Neuropsychologie. VERONIQUE BALTAZART : Maître de conférences en psychologie cognitive à l'Université de Reims Champagne- Ardenne, au laboratoire C2S. AURELIE SIMOËS-PERLANT : Maître de conférences habilitée à diriger des recherches en psychologie à l'Université de Toulouse 2 - Jean Jaurès, chercheure au laboratoire CLLE, UMR5263, et psychologue. NICOLAS STEFANIAK : Maître de conférences en neuropsychologie cognitive à l'Université de Reims Champagne-Ardenne, au laboratoire C2S.
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Emotions et processus cognitifs impliqués dans les apprentissages : une perspective life-span - Les émotions (définitions, un peu de théorie, vecteurs de transmission des émotions, mesures…) - Processus cognitifs et sociaux impliqués dans les apprentissages - Emotions et attention chez l'enfant et l'adulte - Emotions et mémoire chez l'enfant - Emotions et apprentissages fondamentaux - Emotions et processus d’apprentissage implicite/explicite - Emotions et langage oral - Emotions et langage écrit - Emotions et résolution de problèmes mathématiques - Emotions et pédagogie - :Développement des compétences émotionnelles : développement naturel et ateliers socio-émotionnels - Les émotions à l’école - Harcèlement scolaire et émotions : régulation émotionnelle, coping, fonctions exécutives - L’humour comme vecteur d’apprentissage et de pédagogique - Émotions des enseignants : Quelles implications pour les étudiants ?
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