Ce recueil de fiches d'exercices guidera le thérapeute dans la rééducation de tous les types d'aphasie.
Chaque fiche cible une difficulté à surmonter (compréhension, lexique.
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), en rappelle les mécanismes et explique en détail comment y remédier.
[lire la quatrième du livre Rééducation de l'aphasie]
On les évoque peu, et pourtant ils existent. Les troubles du calcul sont répandus. Certains estiment à 6,5% les enfants souffrant de ce dysfonctionnement. Pourquoi, alors que le nourrisson est déjà capable de discriminer de petites quantités dès l'âge de six mois, certains enfants sont-ils incapables d'exécuter les opérations mathématiques les plus élémentaires ?
En 1992, [...]
[lire la quatrième du livre Avoir ou pas la bosse des maths ?]
Ecrit et illustré sous forme de récit initiatique par un père d'enfant dyspraxique, il relate le quotidien d'Alexis dont la dyspraxie n'a pas été diagnostiquée et qui souffre de se sentir différent des autres, car tellement maladroit...
Qui y a-t-il de plus magique qu'une histoire illustrée pour expliquer à un enfant sa dyspraxie ? Il peut alors s'approprier sa particularité et [...]
[lire la quatrième du livre Le secret d'Alexis]
La mémoire n'est pas une, elle est multiple.
Quels sont les différents types de mémoires ?Comment fonctionnent-elles ? Comment s'articulent-elles entre elles ? La mémoire évolue tout au long de la vie : comment se développe-t-elle de la prime enfance à l'adolescence ?Les troubles de la mémoire existent aussi chez l'enfant.
[lire la quatrième du livre 100 idées pour développer la mémoire des [...]]
Cet ouvrage a pour but d'outiller les différents professionnels (psychologues, neuropsychologues, logopèdes/orthophonistes, psychoéducateurs,...) afin de prendre en charge de façon optimale un enfant atteint de TDA / H par le biais de deux approches très complémentaires.
La première développe la rééducation neuropsychologique de l'attention.
[lire la quatrième du livre L'hyperactivité (TDA/H)]
Les troubles sévères du développement du langage oral, encore appelés dysphasies, sont une pathologie peu connue mais fréquente qui touche, sous une forme ou une autre, 2 % de la population, soit plus d'un million de personnes en France.
Ces troubles se manifestent dès l'apparition du langage et vont perdurer.
[lire la quatrième du livre 100 idées pour venir en aide aux enfants [...]]
La dyspraxie de l'enfant est une déficience du développement de l'organisation motrice.
Ce trouble reste encore trop méconnu dans nos pays francophones, européens surtout.
Nous avons voulu faire le point sur nos connaissances à travers une synthèse qui s'adresse d'abord à tous les professionnels de la santé.
[lire la quatrième du livre Maladresses et dyspraxies de l'enfant]
Luca est un enfant de sept ans, cérébro-lésé suite à une encéphalite aiguë qui s'est produite postérieurement à un diagnostic de déficience mentale légère. Il lui faut reconstruire l'usage de la parole, certaines conduites motrices, des processus de pensée, et se réapproprier les connaissances relevant de l'école maternelle.
[lire la quatrième du livre Troubles cognitifs et médiations d'apprentissage]
Les outils d'aide présentés dans cet ouvrage permettent d'accéder plus facilement à la construction et à l'utilisation du nombre.
Ils ont pour but d'alléger les tâches de bas niveau et de rendre accessibles les processus cognitifs de haut niveau. Ils répondent aux troubles du traitement du nombre et du calcul associés à une dyspraxie.
[lire la quatrième du livre Construction et utilisation du nombre]
Certaines études sur la plasticité cérébrale ont montré que les individus atteints de troubles mnésiques (de quelque nature qu'ils soient) seraient capables d'améliorer leurs performances après entraînement.
Ce qui contribuerait à retarder et/ou atténuer le déclin cognitif. Basée sur ce modèle scientifique, une nouvelle approche visant à renforcer et optimiser les [...]
[lire la quatrième du livre Renforcement cognitif par les contes de fées]
Une lésion cérébrale entraîne presque toujours des dysfonctions, subtiles ou sévères, du fonctionnement intellectuel.
L'avancée des recherches en neuropsychologie a permis, au cours des dernières décennies, de clairement identifier les troubles cognitifs dus à une atteinte cérébrale.
[lire la quatrième du livre Guide des meilleures pratiques de réadaptation [...]]
Le présent ouvrage est le fruit d'une expérience institutionnelle de rééducation interdisciplinaire des troubles spécifiques du développement du langage écrit (dyslexies-dysorthographies) et oral (dysphasies).
Il vise à faire partager la réflexion réalisée par les auteurs concernant le possible apport d'une approche neuropsychologique au vaste domaine précité.
[lire la quatrième du livre Abord rééducatif des troubles spécifiques du [...]]
La prise en compte et la formalisation de la parole de la personne aphasique concernant ses difficultés mais aussi ses capacités langagières, ainsi que son implication dans le processus d'évaluation du langage : tels sont les principes qui ont motivé l'élaboration de l'outil présenté dans cet ouvrage.
Le Q.A.L.A.
[lire la quatrième du livre QALA Questionnaire d'Autoévaluation du Langage [...]]
L'objectif de cet ouvrage est de dresser un état de l'art des connaissances actuelles concernant la dysarthrie, trouble de l'exécution motrice de la parole dû à une atteinte neurologique.
[lire la quatrième du livre Les dysarthries + CD]
La dyspraxie est un trouble neurologique qui provoque des difficultés dans la planification et l'exécution des séquences de mouvements pour atteindre un objectif.
Pour l'enfant dyspraxique, l'apprentissage des gestes et des actions qui ponctuent notre quotidien, comme le fait d'ouvrir une porte, représente souvent un défi énorme. Grâce à une approche simple et à des exemples [...]
[lire la quatrième du livre La dyspraxie : une approche clinique et pratique]
Cet ouvrage est l'aboutissement de trente années d'observation et de pratique de rééducation de patients atteints de la maladie d'Alzheimer et des troubles apparentés.
Il s'adresse aux orthophonistes, neuropsychologues, psychologues, voire aidants habilités.
[lire la quatrième du livre Maladie d'Alzheimer et troubles apparentés [...]]
