Écologie SAPAT 1ére & Tle Bac pro - Cours et exercices
Ce manuel de d'Ecologie s'adresse aux élèves de Première et de Terminale du Bac pro SAPAT. Il est rigoureusement conforme aux nouveaux référentiels de l'enseignement agricole mis en application à la rentrée 2012. Ce manuel de cours avec exercices corrigés correspond au programme d'Ecologie enseigné essentiellement en classes de Terminale du nouveau Bac professionnel Services à la [...] [lire le résumé du livre]
Ce manuel de d'Ecologie s'adresse aux élèves de Première et de Terminale du Bac pro SAPAT. Il est rigoureusement conforme aux nouveaux référentiels de l'enseignement agricole mis en application à la rentrée 2012. Ce manuel de cours avec exercices corrigés correspond au programme d'Ecologie enseigné essentiellement en classes de Terminale du nouveau Bac professionnel Services à la personne et au territoire des modules MG4 et MP1. Il vient compléter le manuel de Biologie humaine publiée l'année passée, dont la spécialité est essentiellement enseignée en classes de Première. Les points forts : - Des pages d'actvités plaçant l'apprenant en situation de recherche active ; - L'essentiel des savoirs à acquérir afin de stabiliser et de structurer les acquis ; - Une synthèse sous forme de schéma bilan pour faciliter la mémorisation ; - Une série d'exercices nombreux et variés dont au moins un exercice autoévalué. Le programme de cette filière, désormais aligné, comme pour les autres options, sur celui de l'enseignement général dans un cycle secondaire de 3 ans (2de, 1re, Tle.) sera appliqué aux classes de Terminale en septembre 2013. Il est entré en vigueur pour la classe de Seconde professionnelle en septembre 2011 et pour les classes de Première Bac pro l'année suivante.
Sommaire et contenu du livre "Écologie SAPAT - 1ére & Tle Bac pro - Cours et exercices"
Table des matières
Avant-propos 7
Chapitre 1. L'identi'cation des composantes écologiques d'un milieu 8
Activité 1. Repérer un milieu dans un territoire 10
Activité 2. Décrire un paysage du territoire 12
Activité 3. Identifier des composantes abiotiques d'un milieu 14
Activité 4. Identifier des composantes biotiques d'un milieu 16
Activité 5. Identifier les interactions entre les êtres vivants d'un milieu 18
Activité 6. Caractériser les interactions entre les composantes abiotiques et
biotiques d'un milieu 20
Activité 7. Identifier les conséquences de l'évolution d'un écosystème pour le paysage 21
L'essentiel des savoirs à acquérir 23
1.
La localisation d'un milieu au sein d'un territoire 23
2.
Les composantes abiotiques d'un milieu 24
3.
La composante biotique d'un milieu 25
4.
L'incidence de l'évolution des écosystèmes sur les paysages 26
Synthèse 27
Exercices .................................................. 28
Chapitre 2. Les composantes écologiques abiotiques des milieux 34
Activité 1. Caractériser des composantes écologiques climatiques des milieux 36
Activité 2. Comprendre l'origine des rythmes saisonniers 39
Activité 3. Caractériser les composantes édaphiques des milieux 40
Activité 4. Identifier des composantes écologiques abiotiques non climatiques d'un milieu .. 45
L'essentiel des savoirs à acquérir 47
1.
Les composantes écologiques abiotiques climatiques des milieux 47
2.
Les composantes écologiques abiotiques non climatiques des milieux 49
Synthèse 50
Exercices ..................................... ..... ..... ..... ..... ..... . 51
Chapitre 3. La reconnaissance et la systématique
des êtres vivants d'un milieu 54
Activité 1. Récolter et conserver des êtres vivants 56
Activité 2. Identifier les êtres vivants présents dans un milieu 58
Activité 3. Regrouper les êtres vivants en ensembles homogènes 63
L'essentiel des savoirs à acquérir 68
1.
La reconnaissance des êtres vivants d'un milieu 68
2.
La systématique des êtres vivants d'un milieu 69
Synthèse , 72
Exercices ... ... .... ... ... .... .... .... ..... ..... ..... .... ..... .... ..... .. 73
Chapitre 4. L'origine et la dynamique de la biodiversité 78
Activité 1. Identifier les niveaux d'expression de la biodiversité 80
Activité 2. Caractériser l'évolution de la biodiversité planétaire depuis l'apparition de la vie .. 83
Activité 3. Identifier des mécanismes de l'augmentation de la biodiversité planétaire 87
L'essentiel des savoirs à acquérir 92
1.
Les niveaux d'expression de la biodiversité 92
2.
L'évolution de la biodiversité depuis l'apparition de la vie 93
3.
Les mécanismes de l'accroissement de la biodiversité planétaire 95
Synthèse 100
Exercices .............................................................. 101
Chapitre 5. La dynamique des écosystèmes 106
Activité 2. Caractériser les flux de matière et d'énergie circulant
Activité 3. Évaluer la production et la productivité des systèmes vivants et
Activité 1. Comprendre les modalités de la photosynthèse 108
au sein des systèmes vivants et des écosystèmes 114
desécosystèmes ................................................. 116
L'essentiel des savoirs à acquérir 119
1.
Les modalités de l'entrée de l'énergie dans les écosystèmes 119
2.
La matière et l'énergie dans les systèmes vivants et les écosystèmes 120
Synthèse 124
Exercices .............................................................. 125
Chapitre 6. Le recyclage de la matière et
de l'énergie dans les écosystèmes 128
Activité 1. Identifier les particularités du recyclage de la matière et
de l'énergie dans les écosystèmes 130
Activité 2. Caractériser les principaux cycles biogéochimiques 135
Activité 3. Mettre en évidence les interactions existant entre les cycles biogéochimiques 139
L'essentiel des savoirs à acquérir 141
1.
Le rôle des êtres vivants dans l'écosystème du sol 141
2.
Les cycles biogéochimiques 142
Synthèse .............................................................. 144
Exercices .............................................................. 145
Chapitre 7. Les impacts des activités humaines sur l'environnement 148
Activité 1. Caractériser des conséquences des activités anthropiques sur
Activité 2. Caractériser des conséquences des activités anthropiques sur
Activité 3. Caractériser des conséquences des activités anthropiques sur
les facteurs écologiques abiotiques non climatiques 150
les facteurs écologiques abiotiques climatiques 153
les composantes écologiques biotiques de l'environnement 155
Activité 4. Expliquer la notion d'empreinte écologique 160
L'essentiel des savoirs à acquérir
1.
Les impacts des activités anthropiques sur les composantes
écologiquesabiotiquesdel'environnement ............................ 161
2.
Les impacts des activités anthropiques sur les composantes
écologiques biotiques de l'environnement 162
Synthèse ............................................................ 164
Exercices .............................................................. 165
Chapitre 8. Les actions humaines de prévention des risques,
de préservation des espaces, de gestion des ressources et
de maintien de la biodiversité dans un contexte de durabilité 168
Activité 1. Caractériser des actions de prévention des risques naturels 170
Activité 2. Caractériser des actions humaines de préservation et de valorisation
Activité 3. Caractériser des actions humaines de gestion des ressources abiotiques et
des espaces dans un contexte de durabilité 174
biotiques dans un contexte de durabilité 177
Activité 4. Identifier les spécificités des Organismes Génétiquement Modifiés 180
L'essentiel des savoirs à acquérir 182
1.
Les actions humaines de prévention des risques naturels. . . . . . . . . . . . . . . . . 182
2.
Les actions humaines de préservation et de valorisation des espaces
dans un contexte de durabilité 183
3.
Les actions humaines de gestion des ressources
dans un contexte de durabilité 184
Synthèse 186
Exercices .............................................................. 187
Chapitre 9. Les spécificités d'un territoire rural 192
Activité 1. Réaliser l'analyse paysagère d'un territoire rural 194
Activité 2. Préciser l'influence des structures paysagères sur
la biodiversité d'un territoire rural 197
Activité 3. Préciser les particularités de la biodiversité d'un territoire rural 201
L'essentiel des savoirs à acquérir 207
1.
L'analyse paysagère d'un territoire rural 207
2.
L'influence des structures paysagères sur la biodiversité d'un territoire rural .. 208
3.
Les spécificités de la biodiversité d'un territoire rural 210
Synthèse .............................................................. 212
Exercices .............................................................. 213
Chapitre 10. Les interactions entre les populations et les territoires ruraux .. 216
Activité 1. Identifier des perturbations d'origine non anthropique
affectant un territoire rural 218
Activité 2. Identifier des perturbations d'origine anthropique affectant un territoire rural .. 221
Activité 3. Caractériser des impacts d'une perturbation sur la dynamique
d'un écosystème des territoires ruraux 224
L'essentiel des savoirs à acquérir 226
1.
Les perturbations d'origine non anthropique affectant un territoire rural 226
2.
Les perturbations d'origine anthropique affectant un territoire rural 227
3.
Les impacts d'une perturbation sur la dynamique
des écosystèmes d'un territoire rural 228
Synthèse 229
Exercices ..
. . . . . . . . . . . . ... ... .... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 230
Autoévaluer les acquis 232
Indications de réponses aux exercices 233
Avis clients
Avis clients sur Écologie SAPAT - vuibert -
(Ils sont modérés par nos soins et rédigés par des clients ayant acheté l'ouvrage)
Nous utilisons des cookies pour assurer le bon fonctionnement du site et améliorer votre expérience-utilisateur.
Ce site respecte la loi RGPD du 25 mai 2018.
Vous pouvez modifier vos préférences à tout moment.
Consulter notre politique de confidentialité
Nécessaires
Les cookies nécessaires contribuent à rendre un site web utilisable en activant des fonctions de base comme la navigation de page et l'accès aux zones sécurisées du site web. Le site web ne peut pas fonctionner correctement sans ces cookies.
Statistiques
Les cookies statistiques aident les propriétaires du site web, par la collecte et la communication d'informations de manière anonyme, à comprendre comment les visiteurs interagissent avec les sites web.
Marketing
Les cookies marketing sont utilisés pour effectuer le suivi des visiteurs au travers des sites web. Le but est d'afficher des publicités qui sont pertinentes et intéressantes pour l'utilisateur individuel et donc plus précieuses pour les éditeurs et annonceurs tiers.